Philips案例-光照与学习之间的关系

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In der Alten Forst，德国汉堡，“我们亲眼见证并且经结果证实，特定灯光应用确实对学习和学习环境有利”。（Philips官网）


需求与挑战
最近的研究发现了灯光和健康之间的一些复杂关系。如果我们的大脑能够很好地响应某些光频率，那么灯光会对学习产生怎样的影响呢？德国汉堡的 Grundschule In der Alten Forst 学校帮我们找到了答案。

The right lighting
Grundschule In der Alten Forst 是位于德国汉堡的一所小学，共开设 12 个班级并招收 368 名儿童。飞利浦带着测试 SchoolVision 技术这一想法找到了这所学校。该学校照明系统通过让教师在四种不同灯光设置间进行选择，以将日光动态引入课堂。这些灯光设置可适应课堂环境中的氛围，从而与学习任务相适应。

    照明测试面向 166 名年龄在 8 到 16 岁的在校学生进行。在他们的教室内安装了 SchoolVision 照明后，我们采用经科学证明的方法来衡量孩子们的注意力和集中水平。我们将结果与基线测量和在标准光线下学习的实验对照组进行了比较。

    学校愿景研究中的儿童的阅读速度提高了将近 35%。注意力显著提高，并且犯错误的频率几乎下降了 45%。尽管在攻击性方面没有显著变化，但影像证据表明在多动程度方面有明显变化。在“平和”的照明场景下，在为学生出一道数学题要求其解答时所观察到的多动症情况减少至多 76%。